/ sábado 30 de enero de 2021

Docentes atienden el rezago educativo

En las áreas en las que detectan mayor necesidad de reforzar es en matemáticas y en la comprensión lectora

Ante el atraso educativo que han dejado las clases virtuales a raíz de la pandemia, varios son los maestros que se han dado a la tarea de asesorar a menores por medio de aprendizaje presencial a manera de que los estudiantes no se atrasen con los contenidos escolares.

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La maestra Paola Marisol Molina Maciel, quien, al quedarse sin horas de interinato como consecuencia del teletrabajo, contó que junto a dos educadoras más se ha abocado a dar asesorías a los alumnos desde preescolar hasta secundaria, ya que en muchos existe un evidente atraso en el conocimiento que deberían de dominar de acuerdo al grado académico en el que hoy se encuentran.

Contó que las asesorías comenzaron al momento en que ella y sus compañeras Marcia Fajardo y Aide Fierro, se quedaron sin trabajo de interinato, aunado al interés de los padres de familia porque sus hijos recibieran apoyo extra al que tienen de manera virtual.

“Hemos tenido casos de niños que a pesar de ir en grados en los que ya les habrían enseñado a leer, no saben hacerlo o se les dificulta mucho, pero aquí les ayudamos de tal manera que en dos semanas ya dominen la lectura y comprendan los párrafos”, expresó.

La maestra que dijo que nota mayor necesidad de reforzar con asesoría en matemáticas y comprensión lectora, agregó que ante la pandemia han acondicionado un lugar que permite instruir a los alumnos bajo los protocolos de higiene que demanda Salud, el cual se ubica en la avenida Libertad entre Cuarta y Quinta.


Luis Carlos Bravo | Tribuna de San Luis


Aunque depende del docente, desde el confinamiento por la pandemia, hay alumnos que como tal reciben las clases de manera virtual, sin embargo, la mayoría solo tienen la instrucción de cumplir con tareas.

EL REZAGO


En los temas que las docentes ven mayor necesidad de reforzar es en la comprensión lectora y en las matemáticas básicas, las cuales requieren de mucha práctica y dedicación del alumno.

Ante el atraso educativo que han dejado las clases virtuales a raíz de la pandemia, varios son los maestros que se han dado a la tarea de asesorar a menores por medio de aprendizaje presencial a manera de que los estudiantes no se atrasen con los contenidos escolares.

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La maestra Paola Marisol Molina Maciel, quien, al quedarse sin horas de interinato como consecuencia del teletrabajo, contó que junto a dos educadoras más se ha abocado a dar asesorías a los alumnos desde preescolar hasta secundaria, ya que en muchos existe un evidente atraso en el conocimiento que deberían de dominar de acuerdo al grado académico en el que hoy se encuentran.

Contó que las asesorías comenzaron al momento en que ella y sus compañeras Marcia Fajardo y Aide Fierro, se quedaron sin trabajo de interinato, aunado al interés de los padres de familia porque sus hijos recibieran apoyo extra al que tienen de manera virtual.

“Hemos tenido casos de niños que a pesar de ir en grados en los que ya les habrían enseñado a leer, no saben hacerlo o se les dificulta mucho, pero aquí les ayudamos de tal manera que en dos semanas ya dominen la lectura y comprendan los párrafos”, expresó.

La maestra que dijo que nota mayor necesidad de reforzar con asesoría en matemáticas y comprensión lectora, agregó que ante la pandemia han acondicionado un lugar que permite instruir a los alumnos bajo los protocolos de higiene que demanda Salud, el cual se ubica en la avenida Libertad entre Cuarta y Quinta.


Luis Carlos Bravo | Tribuna de San Luis


Aunque depende del docente, desde el confinamiento por la pandemia, hay alumnos que como tal reciben las clases de manera virtual, sin embargo, la mayoría solo tienen la instrucción de cumplir con tareas.

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En los temas que las docentes ven mayor necesidad de reforzar es en la comprensión lectora y en las matemáticas básicas, las cuales requieren de mucha práctica y dedicación del alumno.

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